初等教育研究文学学士
(荣誉学位)

本课程学士学位由伯明翰大学学院颁发

学位

文学学士(荣誉学位)

课程时长

2年,全日制

UCAS代码

X200

实习

自选实习

入学时间

9月

学费

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教育

在两年的时间内获得学士学位 

我们与1000多个公司合作,帮助学生找到合适的实习 

你是否有追求教育事业的热情?你是否有兴趣与在学校和其他学习环境中的孩子一起工作,或成为老师?我们的加速初等教育研究课程可以为你提供机会,深入了解英国和全球儿童的学习方式以及初等教育的发展。  

这项初等教育课程着重于3至11岁儿童的成长,研究包含四个关键领域:执业者,以儿童为对象,学习环境以及政治和文化背景。让学生在不同的教学安排下学习理论和实践,包含如何制定教育政策和课程,并获得在各种角色中协同工作以及在各种环境中工作的技能。  

这门加速课程为学生提供了一条捷径,在仅两年内就可以完成本科学位。学生完成课程后,可以继续接受研究生水平的教师培训,例如我们的PGCE初级教育课程(QTS)。未来的就业方向可以是小学,博物馆,文化机构,慈善机构,教育研究等。  

为什么选择这门课程? 

  • 加速课程 – 凭借我们加速的初等教育课程,学生可以在仅仅两年内完成学士学位,并有机会进入教师培训(PGCE)或直接进入教育行业  

  • 工作实习 – 从学校,慈善机构到博物馆和剧院,在各种行业中的多个工作场所上锻炼学生在现实世界中的实操经验  

  • 精进你的研究 - 我们与学生一起商讨,提供与你的职业目标相关的知识和经验,使你能够探索教育领域中的不同角色和领域 

我们的设施 

我们的学习中心为学生提供舒适的学习环境,包含大型报告厅,互动小组空间和丰富的图书资源。 

课程模块 

第一学年

核心模块 

教育研究导论  
成长中的学习1:神经和身体发育入门  
英国的教育史  
探索学习环境  
早期学习与小学课程  
教育中的反思性实践理论  
小学教育思想与社会学 

第二学年

核心模块 

成长中的学习2:了解认知,语言和行为  
发展教育专业实践  
初等教育中的哲学,伦理和价值观  
小学教育的当代问题和国际视野  
教育环境中的包容性,多样性和平等  
教育研究 

以上列出的课程模块会定期进行审核,以确保它们是最新的。 有时,我们可能需要对模块内容进行更改。如果发生这种情况,我们将尽快与所有学生联系。 

入学要求 

UCAS112点 (必修GCSE数学, 英语和一门与科学相关学科  )

本课程的学生必须遵守职业行为准则和执业健康政策,同时学生还必须完成無犯罪记录 (DBS) 检查 伯明翰大学学院将协调并资助完成 DBS 检查 

重要信息 

教学与评估

注意:以下信息仅供参考,实际时间表和评估制度将在你开学时发布 

教学 

典型教学周示例(最多 12 个小时):    

大班教学 – 6-7 小时   

小班教学 – 2-3 小时   

教程 – 最多 2 小时   

由于这是一个加速课程,它贯穿整个学年,从九月底到七月/八月。 有些周被安排为密集学习,需要增加接触时间。 以上反映了预期的最小和最大小时数。 

您还需要每周投入大约 25 小时的个人学习时间。 


评定方式 

该学位课程的评估方式:   

  • 课程作业/实操评估– 100%  

我们的教学和评估以2021-2024年教学,学习和评估策略为基础。 

UCBconnect-提前认识课程中的其他学生

在英国读书是一件激动人心的事,但只身来到一个陌生的城市也难免会感到一些害怕。 为了帮助同学们快速地融入,我们创建了UCBconnect平台,你可以在这里与其他申请同一专业的学生结识,然后再开始课程的学习。 

当学生获得有条件录取/无条件录取通知书后,系统将自动发出UCBconnect的注册邮件,学生按照指示完成用户注册后,就可以加入和使用UCBconnect平台。 如有任何疑问,请发送电子邮件至ucbconnect@ucb.ac.uk 

Percentage
70%

70%的雇主表示他们很看重毕业生之前的工作经验和经历。

工作实习 

工作实习对于获得现实生活中的实操经验,建立信心和锻炼技能都至关重要,也可以更好的帮助学生在毕业后找到工作。我们的hired @ UCB团队可以为你找到理想的实习。 

我们的初等教育研究文学学士课程设置了两个实习的模块(每年一个),在一系列的实习安排中,你将获得教育行业中不同领域的工作经验。

由于冠状病毒的持续流行,出国旅行,工作实习,项目工作或居住旅行的机会可能会受到政府旅行限制的影响。 请访问我们的常见问题页面以获取信息。 

我们设立的这个两年加速课程,致力于培养未来的教育专业人士,从业人员和政策制定者。教导学生对于批判性教育的理解,以帮助他们评估理论,政策的方式,意识形态和实践对青少年学生的影响。 

Chris Ludlow 讲师

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